云南艺术学院2025年760美术史论真题

Martells

760美术史论

适用专业方向：
130100艺术学
01 美术史论

135600美术与书法
01中国画人物
02中国画山水
03中国画花鸟
04油画
05水彩画
06版画
07雕塑艺术
08影像艺术


一、简答题
1、林风眠的美术教育观
答：林风眠原名林风鸣，是我国现当代十分重要的美术教育家、美术家，他早年留学法国，学成归来之后担任北平艺专的校长，之后筹办国立杭州艺术专科学校并担任校长，他的艺术主张对我国的美术教育事业影响深远，他主要的美术教育观点有：
一、调和中西：林风眠深受蔡元培“美育代宗教”的思想的影响，积极倡导艺术运动，主张“调和中西”，推崇将中西的审美观结合起来，融合中西，创作出独特的艺术作品。他本人积极学习西方印象派以后的现代艺术，融合中国水墨画，创作出颇具时代气息和民族特色的艺术作品，其中以《仕女图》颇为著名，高度精炼的线条与鲜艳典雅的色彩相协调，展现的艺术感受格外抒情。
二、意在救国：林风眠认为艺术是人生苦难的调味品，早期主张为“人生而艺术”，注重传达社会苦难、思考现实人生，其更是期望通过艺术影响社会、改造社会，提升全民文化素养、拯救国人、拯救国家。
三、开创新式艺术学校：林风眠主张合并中西的教学方式，通过在教学上面合并国画系和西画系，达到兼容并绪，营造自由开放的教学环境，他参与筹建并实践了我国现当代多所艺术学校的建立，先后在北平艺专、国立杭州艺术专科学校担任校长。

2、艺术的民族性与时代性（民族画与时代画）
答：艺术的民族性与时代性是相互依存的。艺术的民族性是表现本民族的本质特点时所形成的艺术上的特殊性，艺术的世界性是艺术所具有的为整个世界所欣赏的共通性。
一、艺术的民族性与世界性存在同一性。凡事世界的都是民族的，艺术的世界性是建立在民族性的基础上的，离开民族的就不存在世界的了，在这一点上艺术的民族性和世界性是相互依存的，他们共同推进艺术的发展。
二、艺术的民族性和世界性存在矛盾关系。并非一切民族的都是世界的，民族的具有其所在地位的特殊性，并不全部可以成为为世界所欣赏的艺术，而艺术的世界性在一方面也影响着民族艺术的发展。
三、艺术的民族性与世界性存在辩证统一的关系。失去民族艺术，世界艺术便趋于大同，失去世界艺术，整个艺术世界便会失去可为共同欣赏的审美对象。
四、艺术的民族性与世界性的辩证关系指导着艺术创作。艺术家都需要立足于本民族的艺术之上进行艺术创作，同时也需要关注世界其他民族的审美特点，平衡这两者之间的关系进行艺术创作。

3、维米尔
答：维米尔是十七世纪荷兰的绘画大师，是荷兰小画派的代表性画家之一，他也是荷兰最为伟大的的画家之一，其作品艺术表现特点主要有
一、题材上面以风俗题材为主：维米尔的绘画作品往往以世俗生活与人物为主要的描绘对象，其描绘对象往往单纯，场面较小，以室内为主，特别以人物为主要表现对象的作品相对较多。
二、作品表现单纯严谨：维米尔的绘画作品，画面内容往往单纯，但处处严谨，是作者反复推敲组织而精心绘制的，他的代表作品《戴珍珠耳环的少女》，以简单的艺术形象进行了十分精致的绘制。
三、画面尺幅较小，稳定且宁静；维米尔留存下来的作品往往尺幅较小，其画面感受往往精致、简朴、宁静、稳定，颇具诗意表现。
四、作品常运用散漫光：维米尔的绘画作品往往运用散漫光，其作品形象往往轮廓清晰，受光面背景为暗，背光面背景为亮，其代表作品《倒牛奶的女仆》在这一方面展现的十分具体。


二、论述题
1、论述巴洛克美术产生的原因及艺术特色。
答：巴洛克美术是十七世纪对欧洲影响广泛的一种美术风格，这种风格不仅在绘画上，在雕塑、建筑等诸多艺术门类之中都产生了深远的影响，其代表画家有鲁本斯、贝尔尼尼，重要美术作品有《下十字架》。
巴洛克美术的产生原因：
一、宗教改革的影响：17世纪的欧洲正处于宗教改革的余波中，天主教的反宗教改革运动使得教会需要通过艺术来强化信仰，对抗新教的分裂。这种宗教氛围促使巴洛克美术的产生，以满足教会强化信仰的需求。
二、社会和文化的变革：17世纪的欧洲社会正处于资产阶级力量逐渐增强的时期，资本主义的发展带来了新的生机和活力。资产阶级与封建统治阶级在政治上的抗衡，以及人们对豪华、气派生活方式的追求，都促使了巴洛克美术的产生。
三、艺术风格的创新：巴洛克美术是对文艺复兴艺术的创新和发展。文艺复兴时期的艺术强调素描法和构图法，而巴洛克美术则在此基础上追求更加动态、热烈和装饰性的艺术效果，强调非理性的幻觉和强烈的运动感。
四、教会和宫廷的需求：巴洛克美术与教会和宫廷的权力斗争密切相关。教会和宫廷为了表现自己的权威和力量，需要一种具有动感和力量的艺术风格来传达其意图。因此，巴洛克美术应运而生，成为为教权和君权服务的艺术形式。
巴洛克美术的特点包括：
一、服务于教会上层和宫廷贵族：巴洛克美术既有宗教特色，又有享乐主义色彩，满足了教会和宫廷对豪华、气派艺术的需求。
二、强调非理性的幻觉和强烈的运动感：与文艺复兴的理性和谐不同，巴洛克艺术强调非理性的幻觉，追求强烈的运动感和戏剧性效果。
三、关注作品的空间感和立体感：巴洛克艺术注重光影效果和空间层次感，通过复杂的构图和光影运用，创造出戏剧性的视觉效果。
四、综合多种艺术形式：巴洛克艺术吸收了文学、戏剧、音乐等领域的元素，形成了综合性的艺术风格。

2、论述美术的教育功能。
答：美术的教育功能是美术一大显著的社会功能之一。美术作品之中所蕴含的思想观念、审美理想，能够对观众产生潜移默化的影响作用。这种教育功能，使得美术成为一种有效的社会教育工具。
首先，由于美术具有审美认识，审美教育，审美娱乐等独特的功能和作用，具有以情感人，潜移默化，寓教于乐等特点，使得艺术成为审美教育的主要内容和主要方式。艺术美作为美的集中表现形态，他对提高创造美和欣赏美的能力，培养人的审美理想，促进人的全面发展等方面，有着极其重要的意义。
其次，美术能够培养人们的道德观念和社会责任感。美术作品具有引导道德认同的作用，通过对正义与邪恶的描绘传递积极向上的道德准则与道德观念。观者在这其中受到美术作品的感染，从而提升自己的道德水平和社会责任感。南齐著名画家谢赫在其《画品》一书中就说到：“图绘者，莫不明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可见”，可见在中国古代美术就具备政教和德教的功能。
再此，美术还能够激发人们的创造力和想象力。艺术创作本身就是一种技法人们想象力的活动，他需要艺术家具备丰富的想象力和创造力。观者在这其中也受这种想象力的启发展开思考和想象，激发出观者在欣赏过程之中的创造潜能。这种潜能的培养有利于人的全面的发展，对社会的创新进步具有重要意义。
最后，美术具有提高人们审美能力的作用。通过对不同美术作品与美术流派的欣赏和认识，可以拓展视野，提高对美的敏感度和判断力，从而在一般的生活之中更能够发现生活之中的美，达到一种丰富的审美愉悦的状态。