真题资料 上海大学上海美术学院2019年环艺考研理论真题含答案

一、名词解释
1、有机空间
解析：可从有机建筑、室内绿化等方面作答，需要进行概念的转换
答：有机空间是主张建筑应与大自然和谐，就像从大自然里生长出来的一般；并力图把室内空间向外伸展，把大自然景色引进室内。反观城市里的建筑，采取对外屏蔽的手法，以阻隔喧嚣杂乱的外部环境，力图在内部创造生动愉快的环境。
1.有机空间大致有如下作用：
①净化空气、调节气候。调节温、湿度，吸声降噪，改善小气候。
②组织空间、引导空间。有分隔空间的、联系引导空间的作用、突出空间的重点作用。                     
③柔化空间。将自然元素与室内空间有机配置削弱建筑的单调感，增强空间表现力与渲染力。
④美化环境、陶冶情操。例如在室内绿化引入内部空间可以获得与大自然异曲同工的效果，形成时间没、空间没、韵律美，满足人们的精神需求。                                       
在有机空间中，应根据不同部位，选相应的植物，例如室内绿化通常利用室内剩余空间，或不影响交通的地方，尽量少占用室内使用面积。应从平面和垂直两方面进行考虑，使形成立体的绿色环境。

2、包豪斯
解析：包豪斯的内容比较多，可以简单概括包豪斯的背景、教学、思想即可，作为名词解释，并不需要进行过于详细阐述
包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由著名建筑家、设计理论家格罗皮乌斯创建的学院，经过了十多年的发展成为集欧洲现代主义大成的中心，它把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度，已成为现代主义发展和现代艺术教育之路上的里程碑。
来源：“包豪斯”一词是由瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）生造出来的，是德语 Bauhaus 的译音，由德语 Hausbau (房屋建筑)一词倒置而成。
社会背景：
1、艺术与技术之间的矛盾突出
2、一战后德国面临重建的任务
3、工业的发展急需建立新型的设计艺术教育机构
包豪斯设计思想（三个基本观点）
1、 主张艺术与技术新统一。
2、 强调设计的目的是人而不是产品。
3、 认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
包豪斯教学体系：
包豪斯的教学体系主要是根据格罗皮乌斯的主张建立起来的。他坚决反对艺术与技术的分离，主张艺术家与建筑家、技术工人应该充分合作，抛弃纯理论知识和单纯书本的教学方法，主张艺术与技术、教学与实践相结合的教育制度。
艺术设计教育思想：
1、 设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；
2、 将手工艺技术同机器生产结合起；
3、 强调各类艺术之间的交流融合；
4、 教学中理论和实践相结合，培养既有动手能力、又有理论素材的人才；
5、 将教学同社会生产相结合，使教学成果付诸实践。
包豪斯对于现代设计的主要三大贡献：
1、建立一套完整的设计教学体系
2、体现了现代设计运动的思想和实践，真正形成了理性主义的设计原则
3、形成了一个共同工作的设计家组织。

3、室内陈设及作用
在整个室内空间环境中，如果没有室内陈设物品，那么这种空间会给人们带来空洞、单调、乏味的感受，会使人们感觉整个室内空间索然无味。现在的室内陈设物品不仅可以丰富室内环境空间的层次，还可以使室内环境空间显得个性与张扬。对室内陈设设计简而言之就是对室内空间各种物品的一种规划、分配。设计者就需要根据室内空间环境的特点，还有功能的需求等设计出舒适的、有品位的室内陈设环境。做到功能性与形式美的和谐统一。
室内陈设艺术在现代室内设计中的作用主要体现在如下几方面：
①烘托室内气氛、创造环境意境  
②创造二次空间，丰富空间层次
③加强并赋予空间涵义、
④强化室内环境风格  
⑤柔化空间，调节环境色彩
⑥反映民族特色，陶冶个人情操
总之，陈设艺术的范畴非常广泛，内容极其丰富，形式也非富多彩。陈设品作为室内环境的重要组成部分，在室内环境中占据着重要地位，也起着举足轻重的作用。认识到陈设品的作用并在空间设计中发挥它的作用，必将创造出丰富多彩的人性空间。

4、人性化设计
人性化设计可以从以下四个点方向阐明并结合实例分析。
①强调以人为本（能否在空间中形成互动关系关键在与其空间意义是否与人的需求一致）
②强调多种空间体验
③强调场所精神
④在细节上考虑人的需要
将人的需求置于首位的设计观念是永恒的。个性化设计，可举例说明。

二、简答题
1、20世纪70年代的设计风格和特点以及对当代的影响？